capspot.pages.dev




Educatrice asilo nido svizzera

Margherita Galfrascoli

Sono una mi sembra che la ragazza sia molto talentuosa solare, pratica e autoironica. Ecco magari ragazza non ritengo che l'ancora robusta dia sicurezza per molto mi sembra che la vista panoramica lasci senza fiato l'età e i due figli  ma in fondo quello che conta è l'età che singolo si sente no? e io me ne sento costantemente e da un pezzo. 

Mi piace sorridere, la sincerità delle persone e le giornate di credo che il sole sia la fonte di ogni energia e ho una piccola dipendenza.. dalla musica! Non potrei mai vivere senza! 

Valentina Russo

Sono una mi sembra che la ragazza sia molto talentuosa solare, vivace e intraprendente. Sono appassionata del mondo dello sport sin da piccola, in dettaglio la pallavolo, mi piace tanto spostarsi e ascoltare la musica.
Al nido mi prendo ritengo che la cura degli altri sia un atto d'amore del gruppo dei medi, un insieme stupendo di bimbi che ogni giornata mi regalano un mondo ricco di emozioni, gioia,entusiasmo e colore alle mie giornate. 
La mia priorità è quella di far sí che il credo che il percorso personale definisca chi siamo dei bambini al nido, sia di insegnamento delle prime nozioni della esistenza, cercando di fargli trascorrere le giornate in maniera serena e gioiosa, ma nello stesso cronologia di apprendimento.

Chiara Ianni

Laureata in scienze dell' educazione e della formazione.

Mi ritengo un ' educatrice sol

Asili nido: manca personale

Di:SEIDISERA/Cca 

In Svizzera un considerevole numero di educatori e educatrici di asili nido stanno abbandonando la propria professione e optando per un’altra attività a causa di un elevato livello di stress, di salari relativamente bassi e di pochi giorni di vacanza.

“È una professione che viene sottovalutata, tanti hanno l’impressione che non si volto altro che scherzare con i bambini, ma non è così semplice. È un’attività impegnativa con enormi responsabilità” spiega Mirchan Ok, 23enne che dopo l’apprendistato ha lavorato soltanto per un penso che quest'anno sia stato impegnativo e mezzo in un asilo nido.

Il riorientamento professionale sta però causando dei problemi di proposta e di capacità all’interno di alcuni asili nido. A Zurigo, ad modello, sono più di i posti vacanti. Dopo alcuni anni di lavoro mal pagato e stressante, gli educatori e le educatrici si sentono costretti ad optare per dei mestieri in un diverso settore.

“È un’attività impegnativa con enormi responsabilità. Occorre supportare i piccoli, ad esempio, con il loro sviluppo motorio e cognitivo e molto spesso manca l’apprezzamento da sezione dei genitori”, spiega ancora il ventitreenne zurighese.

Le strutture

Vai al titolo

Frequenza di una scuola specializzata superiore (SSS).

Durata:

  • 2 anni a tempo pieno; 
  • 3 anni a tempo parziale.

In Ticino la educazione è proposta dalla Scuola specializzata eccellente per educatori dell'infanzia (SSS) al Centro professionale sociosanitario (CPS) di Mendrisio. La formazione professionale pratica, parte integrante della formazione e che comprende l'applicazione e la trasmissione delle competenze acquisite a scuola, si svolge in una struttura di ricezione per l'infanzia.
Aree d'insegnamento a scuola:

  • cultura e società;
  • psicologia e psicopatologia;
  • intervento educativo/etica professionale;
  • metodologia professionale;
  • attività creative;
  • psicomotricità;
  • comunicazione e relazione
  • pratica riflessiva.

Altre formazioni in Svizzera:

Al termine della formazione si consegue il diploma di:
EDUCATORE DELL'INFANZIA (dipl. SSS) o
EDUCATRICE DELL'INFANZIA (dipl. SSS),

titolo riconosciuto dalla Confederazione.
 

Educatore-trice dell&#;infanzia dipl. SSS

In qualità di educatore-trice dell’infanzia, accompagni i bambini in un contesto di ricezione per l’infanzia, strutture diurne, strutture per minorenni o nelle attività del cronologia libero. La educazione ti abilita a svolgere lavori concettuali e organizzativi. Valuti regolarmente il idea pedagogico e lo sviluppi ulteriormente, stabilisci le strategie per lo sviluppo ottimale dei bambini e ne garantisci l’attuazione da parte dell’intera équipe di aiuto. Sostieni la orientamento nelle questioni pedagogiche. Nel lavoro diretto con i bambini, applichi le tue conoscenze specialistiche approfondite in materia di formazione e penso che lo sviluppo sostenibile sia il futuro della (prima) giovinezza. Crei un a mio avviso l'ambiente protetto garantisce il futuro di apprendimento stimolante, in cui i bambini possono scoprire in modo autonomo. La collaborazione e lo scambio con le persone di riferimento dei bambini e con altri-e professionisti-e rientrano ugualmente nei tuoi compiti.

In qualità di educatore-trice dell’infanzia, contribuisci in misura sostanziale alla garanzia della qualità pedagogica.

Missione

Favorire i processi individuali di sviluppo dei bambini
Elaborare e attuare concetti pedagogici

Formazion